No desafio de tornar as aulas de português mais dinâmicas e alinhadas com as demandas contemporâneas, a professora Rosana, da Escola João Evangelista, propôs uma atividade inovadora para os alunos do 9º ano. A proposta, integrada ao conteúdo de tipologias textuais e gêneros textuais, buscava não apenas ensinar, mas também instigar a criatividade e o interesse dos estudantes.
O processo começou com a divisão dos alunos em duplas, seguida de um desafio instigante: desenvolver um vídeo animado relacionando um tema de escolha pessoal com um gênero textual sorteado aleatoriamente. Essa abordagem não apenas exigia o entendimento das tipologias textuais, mas também incentivava a aplicação prática desses conceitos de forma criativa.
A proposta evoluiu para a produção textual, onde cada dupla foi encarregada de criar um texto que combinasse o tema escolhido com o gênero textual sorteado. O diferencial? A apresentação do texto deveria ocorrer por meio de softwares digitais de animação. Esse desafio não apenas integrava as competências de escrita, mas também introduzia os alunos ao universo das ferramentas digitais de criação.
O próximo passo envolveu a pesquisa ativa dos alunos, que buscaram sites e recursos online que pudessem auxiliar na construção das animações. A descoberta de diversas plataformas, como Powtoon, Animatron, Synfig, Opentoonz, Maefloresta, Pencil 2D e Toon Boom Harmony, ofereceu às duplas a oportunidade de escolher a ferramenta que melhor se adequava às suas preferências e habilidades.
O resultado desse processo inovador pode ser conferido através do link abaixo, onde os vídeos animados produzidos pelas duplas são disponibilizados para apreciação. A iniciativa não apenas fortaleceu o entendimento das tipologias textuais, mas também estimulou a colaboração, a pesquisa autônoma e o desenvolvimento de habilidades digitais essenciais para o século XXI.
Link: https://sites.google.com/view/emefjoaoevangelista/o-que-fazemos?authuser=7
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